全因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速(sù)写的(de)。

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全(quán)因素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的(de)，手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部(bù)的(de)大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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